如何成为一个优秀的家庭教育指导师

《家庭教育促进法》2022年颁布以来，网上关于“家庭教育指导师”培训的广告满天飞。

我发现，有的培训单位不正规、不权威；有的培训方式没效果、没考核……这些培训最大的败笔都是，培训内容和能力结构的规划有问题。

我说“培训内容和能力结构规划”有问题，是说他们的课程设置，能力结构与培训内容不匹配，不能培训出可以解决问题的、真正懂家庭教育的“合格”人才。更不要说所谓“优秀”的家庭教育指导师。

我不认为，“家庭教育”就是教你如何把孩子管好，就像我不认为，“生涯规划”就是教你如何填好高考志愿一样。

我认为，家庭教育的核心目标应该是两个方向：

一个方向是“很好”。

就是把孩子培养成全面发展和身心健康的人才。例如，名牌大学毕业，各种荣誉和特长加身，而且符合孩子天性和个人热爱；

一个方向是“不差”。

就是让孩子身心健康，没有不良习惯和嗜好。例如，优劣势都不突出，但就是找不到很强的个性化标签。

“很好”和“不差”，这两个方向就像一间房子的天花板和地板一样，给家庭教育构建了一个空间，这个空间里发生的目标活动都是健康的，可以接受的。

怎么实现“很好”